 |
 |
|
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
Непривычный грязно-серый цвет снега вчера утром резанул мне глаз, едва я вышел из дома. Ну да что в потемках не померещится! Однако когда в полдень при ярком солнечном свете я прошел по Фонтанке, Невскому, Садовой и Троицкому мосту, никаких сомнений уже не осталось. Асфальт тротуаров и проезжей части покрылся толстым слоем похожей на цемент пыли. Нет, это не соль, с помощью которой ленивые дворники борются с наледью. Дело не только в том, что я хорошо знаю, как выглядит рукотворная грязь. Дворники посыпают либо только тротуар, либо только проезую часть, но ни в коем случае не газоны. Эта же пыль равномерным слоем легла на огромной территории. Несложно посчитать её суммарный вес. Если с квадратного метра можно наскрести примерно 2-3 грамма, то на квадратном километре счет пойдет уже на тонны. А эта пыль попадалась мне вчера на глаза в разных районах города, разделенных десятками километров.
|
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |








 |
|
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
Это красивое определение интеллигента родил fritzmorgen. Его же: "И теперь, когда это определение у меня есть, я наконец-то понимаю настоящую причину моей нелюбви к этим людям. Эта причина заключается в банальном конфликте интересов. Интеллигенты пытаются набросить свою уздечку -- совесть -- на всех людей, с которыми общаются. ... Делается прививка совести довольно просто. ... Если достаточно активно стыдить и виноватить детей, они становятся вполне управляемыми. Ну а тот орган, через который осуществляется управление, принято называть "совестью". ... Совесть отнимает свободу. ... Теперь понятно, почему интеллигент должен формироваться на протяжении нескольких поколений. Совесть -- вот то качество, которому нельзя обучить взрослого. Совесть можно впитать только вместе с отцовскими нравоучениями. Ну а образование -- это не более чем дополнение к совести, которое позволяет интеллигенту умело вести проповеди. ... ... только интеллигенты совершенно искренни, когда говорят о совести. И в этом-то и заключается их опасность для общества. ..."
|
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |

|
 |
|
 |